我们每天都从外界摄入知识。但是有人说：“真正的知识来自内心，而不是得自别人的传授。”

对这一说法，你怎么看？自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

知识来自内心高中作文

我们每天都从外界摄入知识。但是有人说：“真正的知识来自内心，而不是得自别人的传授。”作者开篇立论，将知识分类，点明只有将外界的知识内化，方能成为知识。接着从内化的重点——思想来谈，以孔乙己和鲁迅的对比论证，肯定了来自外界知识的重要性，然后更具体地强调内心对所学知识的辨析的重要性，层层递进，思路较清晰;后半部分排比式论证更有说服力，语言简约有力;结尾结合当下教育存在的问题进行讨论，有针对性。

真知源于内心

人自出生起就在不断地从外界摄入知识，但有人说：“真正的知识来自内心，而不是得自别人的传授。”外界给予的知识是死的，而人的思维是活的，在前者的基础上加以思考，才能将知识内化于心，变成属于自己的知识。

首先，外界的知识是不可缺少的，知识体系的构建就如同盖房子，外界的知识就像地基，人的思想在此之上蔓延发展。但仅有来自外界的知识是万万不行的。鲁迅笔下的孔乙己，无疑就是一个仅会接受别人传授的知识，而不会自己思考的人。倘若他能不受缚于那些经书，将自己从内心的囚笼里解放出来，他的一生定不会如此凄凉。

反观鲁迅，他赴日学医，在了解很多医学常识之后，意识到众多国人的“病”并不是生理上的，而是心理上的。生理上的病灶自有一套“死”理论来医治，而心理上的病需要“活”的思想来医治，这种觉悟促使他弃笔从文。在鲁迅这里，学什么，怎么学，学了如何用，都是建立在他自己的思想认知基础上的。

因此，真正的知识来源于人内心对所学的辨析和思考。亚里士多德说：“吾爱吾师，吾更爱真理。”来自外界的知识并不总是正确的，对真知的探索是永无止境的，正因为敢于打破传统知识的定式，人类社会才得以不断发展。哥白尼冒生命危险提出日心说，推动了人类宇宙观念的进一步发展;袁隆平在杂交水稻的基础上研究海水稻……在外界的知识基础上加以思考，不仅仅是属于个人的，还将成为他人再创造知识的基础，如同巨人的肩膀，让一代一代的人站在更高处，看得更远。

现代教育提倡以学生为主体进行启发式教学，也是这个道理。每一个人都是与外界独立的个体，不会轻易被外界左右，如果学习只是机械地“填鸭”，往往不会取得任何进展。在了解知识的基础上进行思考、吸收内化，利用知识，创造知识，知识才能真正成为知识。

真正的知识来自内心作文

材料共分为两句话，第一句“我们每天从外界摄取知识”，这是一个事实。第二句“真正的知识来自内心，而不是得自别人的传授”。题目较为明显地引导我们反思对“知识”的认识，思考“真正的知识”的由来，由此我们就需要思考什么才是“真正的知识”。真正的知识是帮人反思、过好生活的工具;知识是过程性的、流动性的，而不是静止的概念。我们应将外界知识内化为自己所用。真正的知识并不是从外界摄入的信息流。只有知识，没有感悟或反思，或只有反思，没有知识的帮助，都是不行的。

在写作过程中要辨析清楚“来自别人传授的知识”与“来自内心的知识”之间的关系。前者是积累性的知识，是基础;后者是在前者不断积累的过程中进行思考实践得出的一种方法，是一种能力。可以说，前者是“知”，后者是“识”，由“知”而“识”，方为智慧。

参考立意

由“知”而“识”，方為智慧;内化于心的知识没有半衰期;实践才能出真知;知不在多，有识常新……

知识来自内心作文素材

素材1：只有用心灵才能看得清事物的本质。——《小王子》

化用例段：正如《小王子》中所言：“只有用心灵才能看得清事物的本质。”真正的思考是“走心”的，如果“心”不去思考，那么“心”就会像耳朵和眼睛一样，时常被外在的东西所引诱、蒙蔽，也就无法感应到天地之德行，也就无所进益。

素材2：刘丽，大庆油田第二采油厂48队采油班长，19岁成为采油工，如今已经48岁，依旧坚守在采油一线。“如何才让日常工作干得更巧、更快、更好？”抱着这种朴素的想法，刘丽开始了实践之路。

盘根盒是井口的密封装置，用传统的扣取方式更换，每次至少耗时40分钟，而这期间采油机必须停止工作。时任井长的刘丽几乎天天都在琢磨。后来，她在使用口红的过程中获得灵感，更改了盘根盒的上下结构，在两年时间进行了五次改进，最终研发出更换简单且使用寿命更长的新型盘根盒，密封圈的更换时间从过去的40分钟缩短到10分钟，使用寿命延长了整整6倍，更能让每口井每天省下11度电。

近十年来，刘丽带领团队实现技术革新1048项，获国家专利174项，累计创造经济效益达1.2亿元。

化用例段：心怀铁人精神，大庆油田第二采油厂48队采油班长刘丽在“内化中”寻得真知，坚持实践，其成果累计创造经济效益达1.2亿元。可以相信，刘丽将带着属于她的那抹“石油红”继续绽放精彩。