《论语》中的“德不孤，必有邻”，道出了君子与君子之间该如何“比邻而居”;唐代王勃借“海内存知己，天涯若比邻”，直抒远隔千里却心有灵犀的知己情深;“千里家书只为墙，让他三尺又何妨？”清康熙时礼部尚书张英的一封家书，又成就了六尺巷的宽容谦和，留下邻里和睦的美谈。

小到一个家庭，大到一个国家，都有自己的邻居。在朝夕相处中，一定发生过许多动人的故事，值得我们用心书写。请以“比邻而居”为话题，写出你的所见、所闻、所思、所感。

要求：①不限文体，字数不少于600字。②写出真情实感，立意深刻新颖，不抄袭，不套作。③不能出现真实的人名、地名、校名。

以“比邻而居”为话题的作文《你我为邻》

来自生活中的一段真实感悟，道出了邻里真情。作文中，作者的情感起伏令人忍俊不禁，虽然时间跨度较长，但是因为层次安排得极为巧妙，读起来非常紧凑，令人难忘。小到一个家庭，大到一个国家，都有自己的邻居。在朝夕相处中，一定发生过许多动人的故事，值得我们用心书写。请以“比邻而居”为话题，写出你的所见、所闻、所思、所感。

你我为邻

“与邻同乐，世间的一切如此美丽。”

——题记

你我为邻，是地理间的妙缘，是植物间的缠络，而更多的，是人心间的温热。

立于家中庭院之间，放眼望去，最引人注目的是院中的那棵石榴树。显而易见的，是它那令人心痛的倾斜的枝干。那是一种被威压后的倔强？不是的，是无奈。在少时的我看来，那是一种愤然而又无奈的情感“寄生”于此——斜上方，那一根不属于此的枝丫显得蛮横而霸道，那是长于邻家石榴树上的一枝，从斜侧伸过来。

邻居家的树种得比我们早几年。那时我们家的院子西南角还空着，这根粗犷的枝干就这样冒失而蛮横地侵入我家院落，欺压着我们家的石榴树。春夏秋冬，它霸占着阳光，肆意伸展，全然不顾我家石榴树的抗争——其实，就算抗争，也必定抗争不过的——它种得早，自然就长得高大;我家的种得晚，又被欺压着，孱弱了许多。

所以，当石榴红遍了山庄时，是我最不高兴的时候——两者对比，我家的石榴小得可怜。

后来，我亲历了一件事。去年国庆，回家团圆，我正打算出去找伙伴疯跑，却见邻居爷爷带着长杆来“登门拜访”。我心里忿忿不平，装作视而不见，眼神也有几分不屑与抱怨……

夜幕降临，疯玩后正是满身疲惫的我，一下躺到床上。片刻休息之后，茶几上红润诱人的石榴一瞬间便吸引了我的思绪，“莫非是母亲买的？毕竟我家树上的还都为清一色的——绿。这石榴一定是母亲买来解馋的呢。想到这里，我不管三七二十一，除蒂、掰开，紧接着，便是清甜润入喉咙，沁人心扉……

正品尝着，母亲在我身旁悄然坐下，眼角的笑意，似乎在感叹着什么，“容儿，这石榴是不是好吃？邻居爷爷送的，他说这是邻里之间的一份心意……”忽地，我想起了什么，想起平日里邻居爷爷和大家在傍晚酌酒长谈的场景，想起他曾默默地替我们的花浇水，想起他曾说过“远亲不如近鄰，邻里之间就是要相互照顾”……这石榴，分明是一种发自心底的情，它，叫人情。

那一刻，沁凉的秋风拂过，我心中的风铃，它快乐地唱着。

这个夜晚，难忘，不只是香，是甜，更是人情的朴素，是你我为邻的深情。

以“比邻而居”为话题的作文怎么写提纲

“能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。”这是《初中语文课程标准》中的一个要求。从这个角度出发，“比邻而居”这个话题，正是基于上面的考虑。它的立意可正可反，便于深刻挖掘与反省。具体来说，可以从以下两个方面展开思考：

目之所及——选材求“实”。

“比邻而居”这个话题，首先适合从“实”入手，表达生活感悟，因为“邻里”之间，会有很多素材值得我们撷取。

思路一：以“我”为中心，选取与“我”有关的邻里故事。远亲不如近邻，林立的高楼大厦、冰冷的钢筋混凝土，阻隔不了人与人之间的温暖。以“我”为圆心来选材，可以写出邻里间动人的故事，比如父母因为突然加班或有事，将孩子托付于邻居照看，孩子从中体会到亲情般的温暖。

思路二：放眼自然，让观察走出惯性视角。自然是不动声色的“邻居”，我们一直和它“比邻而居”。走进自然，山光水色，悦人心性;鸟兽虫鱼，各有情趣……这些别样的友邻，都会给我们带来不同的触动，指引我们把目光聚焦到这些别样的“邻居”身上，寻找到“物外之趣”，可抒情可寓理，打开另一个美好的“近邻”世界。它们和我们语言不通，却有情感相连：屋檐下的暖巢，是春归燕子最为安心的居所。因为有了和人类的彼此信任，它们才会年年岁岁和人比邻而居……悄无声息的植物邻居，倘若不被打扰，就会和我们友好相处，把惊讶和美丽带给人们。

思之所及——选材务“虚”。

除了上面的“实写”，还可以创新思维，另辟新意，从“虚”处着眼，写出“比邻而居”别样的精神内涵。

思路一：探求“文化内涵”。社区里的“图书室”，城市里的“图书馆”……这些，都是我们的精神邻居，随时可以推门造访，在一种安静的、忘我而投入的阅读中，获益匪浅。可以赏自然之景，可以品万物之趣，可以悟人物精神，心无旁骛之时，必定能从这个“近邻”那里收获很多。

思路二：因为地域不同，也能形成“比邻而居”的概念。一座城市与一座城市、一个国家与一个国家、整个地球与浩瀚太空的某个星球，都是“比邻而居”。从这个角度出发，可以写出城市与城市、国家与国家之间日新月异的合作共赢，可以展望人类造访星球“邻居”的美好未来，也可以站在祈愿和平的角度，充分抒发“睦邻友好”的美好情感……从这一角度上说，“邻居”不仅蕴含着深厚的人文情怀，更是打开每个人与社会、与世界、与宇宙沟通的多维通道，有助于帮助考生更好地拓展写作思维。

【推荐素材】

素材一：我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室;而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者干脆另找高明，和他对质。

——杨绛

素材点拨：“年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。”杨绛先生的这段话，很好地诠释了读书与人生的意义。那些书籍其实就是自己的“近邻”，沉默不言，却又热情待客。去“串个门”，面对面“聊一聊”，才能在彼此的思维碰撞中有所获得——这样的“近邻”是一种美好的存在。

素材二：“德不孤，必有邻。”

素材点拨：这句话出自孔子的《论语》。所谓“德”，这里指的是品德，“不孤”，就是不会感到孤单。也就是说，一个品德高尚的人是不会感到孤单的，一定会有很多志同道合的人和他做朋友。从这个角度不难看出，通过各种方式修身养性，让自己品行高尚，自然就会成为大家乐于亲近的“近邻”。